【回眸6年发展路 迎接第2次党代会】思想政治教育篇

坚持立德树人  培根铸魂 

“爱国、励志、求真、力行”的时代新人和“四有”好老师不断涌现

思想政治教育是高校工作的生命线。

思想政治教育关系高校培养什么人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。

六年来，学校党委把思想政治教育摆在首位，始终坚持把立德树人作为中心环节，创新思想政治教育方式，推行全息德育模式，统筹推进“五个思政”，通过打出一系列组合拳，激活学生、教师、课程、学科和环境等育人关键要素，探索构建全员、全过程、全方位融会贯通的一体化高质量思想政治工作体系，把思想政治教育贯穿教育教学全过程，促进学生全面发展。

创新思想政治教育模式

学校形成了 “学-悟-行”思想政治教育模式。

“学”即学习。学校充分发挥思想政治理论课的主渠道、主阵地作用；抓实党委中心组学习、教职工政治理论学习以及学生的主题党团日学习活动；学习习总书记系列重要讲话精神和党中央治国理政新思想新理念新战略。

“悟”即内省。吾日三省吾身！在学生中开设“成功内省”课，纳入人才培养方案，设置学生发展中的重大问题，通过教师引导、小组讨论、班级演讲、点评总结，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2019年5月29日晚，武昌理工学院于大学生活动中心三楼举办了2019年内省教育成果检阅暨演讲比赛。选手们围绕励志、修身、内化、人生、协作、成功、就业七大主题进行演讲。“内省教育”现如今已经发展成为学生的必修课程，也是学校的一大特色课程。

校长助理蔡贤浩教授说道：“我校内省教育自2013年便形成了完善的课程建设方案，成为我校独具特色的课程，内省教育有助于促进学生内省品质的养成，树立正确的三观，对学生的自我认知、社会责任感和自我提升有很大促进作用，对培育和践行社会主义核心价值观有着重要意义。”

“行”即践行。“践行才是大学生思品素质形成的标志。思品素质测评的推进，把对学生的评价从课上延伸到课外，填补了学生课外素质评价的空白，有助于实现学生知行统一。”原校党委书记涂方剑说道。学校成立了思想品德素质测评机构，推进思想品德素质测评，对学生日常行为表现进行测评，促使学生内化于心，外化于行，做到知行统一。

会计1502班学生张一伦在2017年9月16日在汉口徒手制服一个抢劫初中生的小偷。他见义勇为的事迹被多家媒体报道，引发强烈反响。在思想品德素质测评会议中，他平均得分为90.33分，最终获得2个素质学分奖励。听闻自己因“见义勇为”事迹而获得学校给予的学分奖励，张一伦高兴地说，“这是对我个人的肯定，也激励着我在以后的学习生活中进一步弘扬社会正气，传递正能量。”

构建“大思政”育人格局

强化思政课课堂教学主阵地，2019年学校成立大中小学思政课一体化建设研究中心和马克思主义学院，积极推动课堂教学向课外主题教育活动延伸、向社会实践延伸、向网络教学延伸、向中小学延伸，思政课逐渐形成了“一主四延伸”的教学模式。学校创新思想政治理论课教学方式，坚持向课堂要质量，使得思想政治理论课的“到课率”、“抬头率”、“点头率”明显提升，学生的获得感明显增强。

为深入贯彻学校思想政治理论课教师座谈会、全国教育大会和全国高校思想政治工作会议等精神，2018年4月1日，学校正式印发《武昌理工学院推进“课程思政”实施方案》通知，着力推进学校“课程思政”教育教学改革。

2019年新学期伊始，一幅幅描绘着学生未来人生、大学规划的艺术画作展现在艺术设计学院王芳老师眼前。原来这是她给视觉传达专业大一学生布置的一个特殊的寒假作业，以“我的人生”等为主题进行的素描创作。王芳是《设计素描》专业课教师，在她的课堂上，她常常会以“中国梦”、“反战”等为主题，要求学生进行作品设计，引导学生自我思考，相互点评，使其逐步内化。

“透过同学们的画作及表现手法，让我看到了他们在创作中对自己人生的思考和对未来的规划，我希望我的学生不仅要‘专业成材’更要‘精神成人’。”王芳老师说。

“‘课程思政’是高校思想政治教育的重要载体，也是践行‘立德树人’的有效途径。”我校党委书记汪继平表示，“学校党委将进一步明晰“三全育人”思想，合力推进“课程思政”工作步伐，努力让每门课程都育人、每位教师都承担育人责任，要把思政工作教育精神切实融入到学校每个细节之中，把知识教育和价值观教育结合起来，积极打造“大思政”育人格局，进而实现学校思政教育工作的新突破。”

从课程改革到网络思政，从教学实践到社会实践，从课堂内外到校园内外，基层对思想政治工作重视程度前所未有，创新探索前所未有。

学校推进以素质导师制为主导的学生思想政治教育工作实践；成立“习近平新时代中国特色社会主义教育思想研究中心”；在青年马克思主义者培养工程大学生骨干培训班学生中成立“学习会”；邀请“老战士报告团”来校作报告；党委、总支和支部三级党组织成员带头学习宣讲习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神；组织大学生党员讲师团深入街道社区、走进田间地头传播党的声音、党的主张、党的政策；积极推动学生博览群书；确立“产教融合、以赛促学、强化实践教学”人才培养思路，鼓励引导学生参加各类赛事活动；强化实践教学，坚持理论教育与实践养成相结合，积极引导学生社会实践、社会公益服务和创新创业……

六年来，学校着力构建全员、全程、全方位的“大思政”格局，“入芝兰之室久而自芳”的教育效果正在显现。

中国梦正激扬着武昌理工学子的“青春梦”，理想信念的灯塔正照亮着武昌理工学子前行的路。

形成了“树师德、铸师魂、筑师梦”的教职工思想教育工作模式

建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍是大学的基础性工作。学校党委贯彻落实党中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，按照“四有”好老师和“四个统一”的要求，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，设定“两条高压线”和“一个不准”，违者“一票否决”，突出全员全方位全过程师德养成，引导教师坚持以德立身、以德立学、以德施教、以德育人，着力打造一支心有报国情怀、肩扛育人责任、道存师德风范、身怀人格魅力的教师队伍。

学校把理想信念教育和师德师风教育摆在首位，2019年7 月8 日上午，武昌理工学院2019年暑期教师教学能力提升培训班在大学生活动中心开班。校党委书记汪继平教授以《加强师德师风建设全面落实立德树人根本任务》为题作了发言。校纪委书记林娟副教授对《武昌理工学院师德师风相关制度与要求》进行了详细解读。校纪委书记林娟表示，高尚师德是现代化教育的重要标志，是高水平教师队伍的重要旗帜。

在武昌理工学院，学习永不止步。为了与时俱进，不断扩宽教职工视野，创新思维，学校提高教职工业务能力水平，建立了教职工访学进修、挂职锻炼、学历提升、短期培训交流培训的长效机制，形成了完善的教师专业发展培训体系，组织了“课程思政”教师全员培训、新教职工入职培训、新任教师教学技能培训、教师教学能力提升系列培训、教师科研能力提升系列培训、教师教学信息化培训、实验员业务能力培训、专业带头人培训等15类校本培训，实现了培训人员全覆盖，抓实教职工政治理论学习，注重教职工日常帮扶引导，使全体教职工坚守育人初心、践行育人使命，为人师表，爱岗敬业，勇于担当，乐于奉献。

学校涌现出以“湖北省师德先进个人”陈洪权、孙华远、李强，省第十一次党代会代表张毅，“全国民办高校优秀辅导员”张静、徐蓓，“10年资助120名贫困生”喻俊，全国最美公寓人李霞等为代表的教职工先进典型，评选出了以卢人玉、邱福清、冯秉超、夏甸清为代表的师德师风高尚、深受学生喜爱、教职工尊敬的“终身教授”。学校教师在湖北省高校教学竞赛中多次获奖，多名教师被授予“湖北青年教学能手”称号。

这六年，强信念，育新人，牢牢把握思想政治教育“灵魂”，筑牢全员全过程全方位育人“阵地”，社会主义核心价值观深入人心，凝聚伟力。

六年来，学校思想政治工作不断强起来！学校被中共湖北省委、湖北省人民政府授予“湖北省级文明单位（校园）”，被中共湖北省委高校工委和湖北省教育厅授予“湖北省大学生思想政治教育工作先进高校”称号，荣获湖北省“十佳书香校园”、“全国生态文明教育特色学校”等荣誉称号。2018年学生暑期社会实践活动获得校外奖项129项，校团委连续第四次被团中央授予《2018年全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动》“优秀组织单位”。涌现出一批“全国三好学生”、“中国优秀青年志愿者”、“全国大学生自强之星”等优秀学生典型。