矢志不移坚守教育初心 勇于担当践行育人使命
武昌理工学院召开“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会
用主题教育成果推动高水平民办大学建设
中南在线1月15日消息（记者 祝琳 报道）1月14日上午，武昌理工学院“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会在图书馆六楼报告厅举行。湖北省委教育工委、省教育厅巡回指导组第三组副组长、省教育厅综治处处长姜永生，联络员高扬、校党委书记汪继平、全体校党委常委、中层党员干部、党支部书记、教职工党员代表等参加大会。会议由校纪委书记林娟主持。
校党委书记汪继平同志代表学校党委作“不忘初心、牢记使命”主题教育总结报告
校党委书记汪继平同志代表学校党委从学校“不忘初心、牢记使命”主题教育开展情况、取得的工作成效及体会、存在问题及下一步工作计划等三个方面总结学校“不忘初心、牢记使命”主题教育的相关情况。他指出，主题教育期间，武昌理工学院以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为主线，落实“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，结合“庆祝新中国成立70周年”、“全国扶贫日”等重要节日节点开展系列活动，深化学习教育，做实调查研究，狠抓专项整治，坚持以上率下，推动主题教育高质量开展，做到了思想认识到位、检视问题到位、整改落实到位、组织领导到位。学校党委领导班子以上率下、示范带动，全校各单位充分动员，全校党员、干部干事创业的精神面貌为之一新，广大师生员工凝心聚力助推学校发展的合力进一步形成。
汪继平书记强调，不忘初心、牢记使命是加强党的建设的永恒课题，是全体党员、干部的终身课题。学校党委将进一步巩固主题教育成果，按照党的十九届四中全会要求，把典型经验、成熟做法、有效措施进行总结提炼，固化下来、形成制度，推动“守初心、担使命”往深里走、往心里走、往实里走。一要进一步完善理论学习制度，让学习形成习惯、成为自觉；二要进一步建立调查研究制度，让调研变成常态、蔚然成风；三要进一步健全查改问题制度，让整改更加精准、立竿见影。全校党员干部要进一步树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，全面落实立德树人根本任务，将主题教育中激发出来的政治热情、拼搏精神、务实作风转化为推动学校事业发展的强大动力，勇挑重担，奋发作为，以优异成绩迎接学校第二次党代会的顺利召开，推动学校事业发展再上新的台阶。
湖北省委教育工委、省教育厅巡回指导组第三组副组长姜永生同志讲话
湖北省委教育工委、省教育厅巡回指导组第三组副组长姜永生同志在讲话中对武昌理工学院主题教育取得的成效给予充分肯定。他表示，主题教育开展以来，武昌理工学院党员干部深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，紧密结合学校实际，始终聚焦主题主线，牢牢把握根本任务，全面贯彻总要求，突出目标导向和问题导向，学习教育、调查研究求真务实，检视问题精准深刻，整改落实扎实有效，切实做到了“四个到位”，具体表现为“四个进一步”。一是党员理想信念进一步坚定，广大党员干部学出了理论自信、思想自觉和情感认同，以党的创新理论指导实践、推动工作。二是党员干部履职热情进一步高涨，坚持在学深悟透中汲取担当的原动力，在调查研究中找准担当的主攻方向，在整改落实中体现担当责任，把干事创业的热情转化为攻坚克难、高质量发展的实际行动。三是党员干部群众观念进一步树牢，学校各级领导班子和干部广泛征求意见，有效解决了困扰师生的操心事、烦心事、忧心事。四是党员干部的斗争精神进一步增强，遵纪守矩、廉洁自律的思想防线进一步巩固，涵养了风清气正的政治生态。
姜永生副组长还就深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，持续加强党的建设提出四点要求。一是要夯实思想基础，持续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，要在学懂弄通做实上下功夫，在弘扬马克思主义学风上下功夫，在紧密联系实际上下功夫。二是要加强党的政治建设，切实增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。三是勇于自我革命，经常进行思想政治体检，检视违背初心和使命的问题。四是要狠抓整改落实，推进不忘初心、牢记使命常态化、长效化。
校纪委书记林娟同志主持并讲话
校纪委书记林娟表示，“不忘初心、牢记使命”主题教育只有起点，没有终点。她就学校下一步巩固拓展主题教育成果提出三点要求。一是学校各级党组织要迅速传达学习并贯彻党中央、湖北省委和学校党委主题教育总结大会精神，一以贯之地学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，以坚定的理想信念更好地贯彻中央和省委决策部署、落实好立德树人的根本任务；二是要持之以恒抓好整改落实，围绕学校事业发展中遇到的重点问题和全校师生反映强烈的难点问题，以整改落实的真功实效确保各项工作目标落到实处，真正做到以学促改、以学正行；三是要将主题教育的典型经验、成熟做法、有效措施进行总结提炼，固化下来、形成长效机制，并把主题教育焕发出来的政治热情转化为履职尽责的实际行动，狠抓落实，切实把主题教育成效转化为助力学校内涵式建设和发展的强大动力。
